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基于高中物理实验教学过程的创造力培养

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摘要创新是一个民族的灵魂,是一个国家发展的动力.创新是新事物产生,旧事物灭亡,新事物代替旧事物过程.新课程教学改革中明确指出,要鼓励学生具有开拓意识和创新精神,设置适合学生的课题研究,培养学生研究问题的能力.物理是高中教学的重要内容,本文主要分析了如何在高中物理实验教学过程中培养学生创造力.

作者马子鹏

机构地区云南省玉溪市新平县第一中学

出处《神州》 2018年第2期144-144,共1页

关键词高中物理实验创造力

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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