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将预习进行到底
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摘要
当前小学语文的课前预习大多流于形式,课堂中更是少见与预习相链接的教学.鉴于此,文章针对小学高段的语文预习进行了研究和实践,课前引领预习方法,课上践行“预习式”教学,课后评价预习成果,提高了学习效率,提升了语文素养.
作者
郑小敏
机构地区
浙江省杭州市拱宸桥小学
出处
《教育界(综合教育)》
2017年第12期67-68,共2页
关键词
预习方法
“预习式”教学
预习评价
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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教育界(综合教育)
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