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高中信息技术课合作教学的现状与对策——来自杭州市余杭中学的调研

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摘要高中信息技术教师应引导学生合作学习,感知合作学习的价值和意义,认真研究高中学生信息技术学习的现状,采取有效的教学策略,构建更加积极有效的合作学习模式,让学生能够更加积极主动地学习和探究,全面提升学生的综合素养,培养更具合作精神和创新能力的高素质人才.

作者吴先念

机构地区浙江省杭州市余杭中学

出处《教育界（综合教育）》 2017年第12期95-98,100,共5页

关键词高中信息技术课合作学习意义现状措施

分类号 TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

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教育界（综合教育）

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