应用型人才培养模式下的大学课堂教学改革应倡导案例教学法

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摘要应用型人才培养模式下的大学课堂教学改革应该倡导案例教学法.案例教学法与传统讲授法在教学目的、教学方法、教学过程、教学效果等方面存在着显著的差异.案例教学有利于确立学生的主体地位,激发学生学习的主动性,促进师生之间平等对话交流,培养学生的创新能力、实践能力.

作者周朔

机构地区广东第二师范学院

出处《教育界（综合教育）》 2017年第12期108-109,共2页

关键词应用型人才培养模式传统讲授法案例教学法

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教育界（综合教育）

2017年第12期

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