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初中音乐课教学学生参与度提高策略的设计与实践——以生活化教学为例

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摘要生活即教育,这句话非常准确地诠释了教学生活化的内核.文章结合《新课程标准》的教学要求,针对初中音乐教学中学生缺乏兴趣,教学效果低下的教学现象,进行了音乐课“教学生活化”策略的实践.好的教育理念需要不懈地坚持,好的教育策略也需要度的把握,好的教法运用时并非是单一性的.

作者朱建芳

机构地区浙江省杭州市余杭区临平镇临平第三中学

出处《教育界（综合教育）》 2017年第12期110-115,共6页

关键词初中音乐课教学生活化教学学生参与度提高策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教育界（综合教育）

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