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如何在初中英语教学中利用微媒体帮扶“学困生”

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摘要文章首先分析了"学困生"的产生和英语"学困生"帮扶思路,其次指出了利用微媒体进行英语教学的优势,最后提出了初中英语教学中利用微媒体帮扶"学困生"的措施,即调动学生的学习兴趣,方便安排学生的家庭作业,开阔学生的学习视野。

作者林兰花

机构地区大田县教师进修学校

出处《西部素质教育》 2017年第23期127-127,131,共2页 Western China Quality Education

关键词新媒体教学初中英语学困生帮扶

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2017年第23期

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