摘要
随着教育课程改革向纵深推进,如何在新课程理念的指导下改革中小学课堂教学,把先进的教学理念融入日常的教学行为之中,已日益成为广大教育工作者关注和探讨的热点问题.“两类结构”教学法是江苏省宜兴实验中学王俊先生提出的教改实验成果,许多教育媒体曾作报道,在全国产生较为广泛的影响.“两类结构”教学法,立足课堂,解决两个基本问题“我们应该教给学生什么,达到什么目的？”“我们应该怎样教,才能使课堂教学更有效？”“两类结构”教学法的研究与实践,实现了“教师少教,学生多学”的效果,促进了宜兴实验中学教学成绩质的飞越.笔者结合物理教学从“知识结构”“方法结构”和“三环二线一核心”三个方面谈谈自己对“两类结构”教学法的认识.
