取舍有道,还阅读教学之“实在” 被引量：1

下载PDF

导出

摘要现行苏教版高年段教材篇幅都较长,语言信息含量足,课堂教学时间相对有限,如果不对教学内容进行适当取舍,其结果必然是高耗低效.解决之道唯有智慧取舍,还阅读教学之“实在”,提高教学实效,才能真正做到“简约”而“不简单” .

作者孙利华

机构地区江苏省苏州市吴中区独墅湖实验小学

出处《教育界（教师培训）》 2017年第12期83-83,85,共2页 Education Circle

关键词阅读教学取舍优化实效

参考文献1

教育界（教师培训）

2017年第12期

内容加载中请稍等...