小学生英语学习力提升路径的实践研究报告

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摘要本研究侧重引导学生借助一定的教育环境和教育实践活动,形成自我获取、自我建构、自我发展、自我超越的能力,从而有效提升学生的英语学习力.同时,在研究过程中,也提升了研究团队教师教学水平和教育科研水平,通过校本课程的建设与各项活的开展,校园文化深度与广度也有了新突破.

作者吴健

机构地区江苏省盐城市第一小学教育集团聚亨路校区

出处《教育界（教师培训）》 2017年第12期124-125,共2页 Education Circle

关键词学习内驱力课堂教学教材建设校园文化

参考文献1

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教育界（教师培训）

2017年第12期

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