摘要
作为高中地理学科核心素养之一，区域认知应在教学中予以重视。教师在教学过程中，应该围绕核心素养，创新作业设计的角度，提高作业的实施质量。文章以“区域认知”这一核心素养为例，对作业设计的角度进行了剖析。
出处
《中学地理教学参考》
2018年第1期31-32,共2页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
江苏省教育科学规划办“十二五”立项课题《基于“高效课堂”的地理教师共同体建设的实践研究》(课题批准号:D/2015/02/186)的阶段性研究成果
