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基于学科方法论的高考地理备考专题设计——以“系统分析法”为例
被引量:
2
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摘要
通过对地理事物“量变化”题型的分析,说明地理问题分析思维的培养可以帮助学生形成良好的答题思维,在解题时用原理作答,有助于学生地理核心素养的养成。同时,通过课堂教学的实践,引发对地理问题分析思维培养的新思考和尝试。
作者
陈惠卿
姚培泰
机构地区
福建省厦门第一中学
出处
《中学地理教学参考》
2018年第1期53-55,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
学科方法论
系统分析法
地理思维方法
高三地理备考
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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