摘要
当前,学生教育生活中父亲的缺位已经成为一个社会热点和难点问题。在家校合作背景下,发挥学校主导作用,探索父亲参与教育的渠道和方式,已刻不容缓。实践中,采用"推荐阅读""专家报告""学爸行动""学爸课堂"等系列活动,能有效提升父亲参与家庭教育的意识和质量。
出处
《中小学德育》
2018年第1期25-27,共3页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金
广州市教育科学十三五规划课题"小学阶段父亲参与的策略研究"(课题编号:1201431558)阶段性成果
