知识反转效应视域下《管理学》本科课程设计改革的实践探索

知识反转效应(Expertise Reversal Effect)是指对于新手或较低知识水平者较有效的教学方法用于具有先备知识的学习者时,可能降低其教学方法的有效性或产生负面学习结果的教学现象。本文从教学内容表征、教学内容呈现以及教学认知策略三个方面结合教学实践中出现的知识反转效应进行了较深入的实践探索,取得了良好的教学进展和教学效果,并为《管理学》本科课程设计的拓展空间提出相关建议,以期为高校本科课程教学改革提供参考。