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从学生基础出发,提高学生课堂参与度
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摘要
学生的参与程度是评价课堂教学效果的重要指标之一,但学生能否积极参与以及参与的程度都与学生的基础有关。教师要充分了解学生的基础,分析学生的不足与困难,加强必要的指导,调动学生的积极性,使学生真正参与到课堂学习中来,体验学习的乐趣。
作者
刘继
机构地区
扬州市江都区第一中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2018年第1期30-31,35,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
基础
参与
变压器
课堂学习
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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物理教学探讨(中学教学教研版)
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