高中地理课堂人地协调观素养渗透探讨——以中图版必修2“城市化”为例

本文以“城市化”第二课时课例为栽体，通过情境导思、活动探究、拓展提升等教学环节，以图文情景材料为背景，以开放性设问为引导，让学生体会并感受城市化对地理环境的影响，并探究治理“城市病”的可行措施，以落实并培养学生的人地协调观素养。