生态心理学视角下留守儿童问题研究

留守儿童问题及其研究已经成为诸多学科的研究热点。目前,存在留守儿童外延界定模糊、问题导向明显、忽视适应机制研究等问题。生态系统理论强调儿童问题研究的生态性和系统性,强调儿童发展的可能性和适应性,强调留守儿童问题中儿童本身的主体因素研究。受生态系统理论启示,留守儿童研究应在系统性和发展性的原则下进一步关注留守儿童的分型和分类,探索留守环境中儿童的适应保护机制以及歧视知觉、认知偏差、情绪认知、心理弹性等认知调节因素。在实际留守儿童关爱工作中应以积极的、系统的、发展的眼光看待留守儿童,为留守儿童营造健康成长的留守心理环境。