高中绩优生成熟人格培养的质性研究

长期以来,学校教育忽视人格培养、忽视绩优生心理困扰。高中阶段成熟人格的内涵特征包括:悦纳自我、独立自尊,情绪稳定、弹性适当,悦纳他人、人际和谐,具现实感、适应环境。培养高中绩优生成熟人格应从重视人格培养、针对性地选择培养内容、运用多种方法等方面着手。