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“印度”教学课例(人教版)
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摘要
本课以“印度”为例,通过自主探究、合作探究等教学活动来提升学生的区域认知水平和综合分析能力,提高学生的地理实践力,从而形成人地协调观。
作者
史之才
机构地区
河北省石家庄市第二中学
出处
《地理教育》
2018年第1期20-21,共2页
Education Of Geography
关键词
地理核心素养
课堂教学
合作探究
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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地理教育
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