助学案功能与结构的再思考再实践

美国学者鲍里奇在《有效教学方法》一书中指出，促成有效教学的五种关键行为是：清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、衡量学习成功率。助学案作为一种教学手段，是执行这五种关键行为的有效催化剂。可以说，助学案（学案）仍然是教师当前使用得最多的手段之一，也是值得深入探索的教育话题之一。