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发挥“主题”的力量——以主题式教学观照学生核心素养的培育 被引量:2

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摘要 主题式教学从知识走向素养,重视人的成长;从两级走向综合,注重课的重塑;从封闭走向开放,聚集学的方式;从单一走向多元,关注人的表现。
作者 张治升
出处 《初中生世界(初中教学研究)》 2018年第1期44-46,共3页
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