高职生学习适应现状调查及对策研究——以广西壮族自治区为例

研究发现,高职生学习适应总体处于中等水平,高职生的学习能力水平较好,能适应高职的教学模式和环境因素,但学习动机明显不足,学习态度不端正。为此,高职院校要根据学习适应性特点,进一步激发高职生的学习动机,端正其学习态度,增强其学习适应性能力,以便为中国制造培育高素质的应用型人才。