挖掘语文“诗意”,守住语文味

语文老师既要观摩、解读、借鉴成功的范例,感受名师风采,又不必僵硬膜拜理论或者照搬固定的"成功模式",教学只有探究和借鉴,没有"嫁接"和"移植"。教育是有温度的,暖暖今生;语文是关乎人性的,谆谆教诲,潜移默化。语文课堂上师生对话、师生和文本的对话、生生对话,滋生出绵绵情义,漫溢出语文之味。语文之味,在于揣摩品味文本,和文本多重对话,更在于由此生发,指引未来的生活,使之充满人情、人性,进而使得未来无限趋近于适宜和合理。