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在高中化学教学中转变教师的角色
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摘要
长久以来,教师在教学活动中主要充当着知识传授者、课程执行者的角色。由于新课程理念的深刻变化,新的学习方式的倡导,高中化学教师的角色需要重新审视和定位。
作者
张兴丽
机构地区
昭通第一中学
出处
《昭通学院学报》
2017年第A01期129-131,共3页
Journal of Zhaotong University
关键词
化学教学
角色转变
促进者
研究者
开发者
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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