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教育叙事——一种简单可行的教育科研方法

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摘要 通过案例讲述教师在平时的教学中该如何用顿悟法,教后反思法,跟踪记叙法,模仿实践法,互相帮助等方法进行教育叙事研究。最终通过叙事研究促进教师成长,学生成才。
作者 胡洪菊
机构地区 昭通第一中学
出处 《昭通学院学报》 2017年第A01期188-190,共3页 Journal of Zhaotong University
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