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教育叙事——一种简单可行的教育科研方法
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摘要
通过案例讲述教师在平时的教学中该如何用顿悟法,教后反思法,跟踪记叙法,模仿实践法,互相帮助等方法进行教育叙事研究。最终通过叙事研究促进教师成长,学生成才。
作者
胡洪菊
机构地区
昭通第一中学
出处
《昭通学院学报》
2017年第A01期188-190,共3页
Journal of Zhaotong University
关键词
教育教学研究
教育叙事
实践研究
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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