小学数学教学中探究式教学模式的实际应用

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摘要以往我国的小学数学教学过程中，依靠的主要是教师的讲解，教师课堂中总是不停地进行讲解，很难理解学生真实的学习情况，自然难以根据实情合理调整教学计划。这样无创意的教学过程中，教与学的热情都会逐渐下降，最关键的是会在学生学习的初期就使其失去学习的自主创新意识及能力。新课程的出现是为了让学生自主地参与到学习中.

作者蓝金梅

机构地区江西省赣州市南康区第四小学

出处《开心（素质教育）》 2017年第10期63-63,共1页

关键词数学教学过程教学模式小学探究式应用教学计划合理调整创新意识

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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开心（素质教育）

2017年第10期

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