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小学数学"伪生活化"教学及其方略
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摘要
数学课程的生活性是不言而喻的,根据大量教学实践发现,如果哪位教师能将生活化的内容合理的应用到数学教学中,取得的教学成效是非常显著的。但从目前小学数学教学的实情来看,较多教师的数学教学存在着严重的“伪生活化”现象,这不仅局限着学生数学思维及能力的发展,还局限着教学效率的提升。
作者
刘丰
机构地区
江西省丰城市袁渡镇中心小学
出处
《开心(素质教育)》
2017年第10期76-76,共1页
关键词
教学实践
小学数学
生活化
数学教学
数学课程
数学思维
教学效率
教师
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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