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小学数学游戏性教学设计与实践分析
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摘要
游戏性教学这一新型教学手段不仅和学生学习心理及身心特征相符合,还能逐渐培养学生养成具体化学习的良好习惯,这对于学生今后数学综合应用能力的提升是十分有效的,能促进数学教育工作的顺利开展。
作者
明群钰
机构地区
江西省赣州市南康区隆木乡中心小学
出处
《开心(素质教育)》
2017年第10期83-83,共1页
关键词
数学游戏
教学设计
小学
综合应用能力
学习心理
教学手段
教育工作
学生
分类号
O1-09 [理学—基础数学]
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开心(素质教育)
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