期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中历史“史论结合”教学策略探析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"史论结合"是初中历史教学中的重要策略。选择多彩的史实,强化对历史概念的教学,呈现多角度、不同观点的史料,避免史论的唯一性,加强对学生史料解析能力的训练,引导学生掌握历史思维的方法,有助于提升初中历史课堂教学效益。
作者
贾玉蓉
机构地区
江苏省南京市栖霞区实验初级中学南炼校区
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2017年第12期48-50,共3页
关键词
初中历史
史论结合
教学策略
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李倩倩.
浅析高中历史教学中提升学生历史意识的策略[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2017(12):11-11.
2
安乐.
浅谈初中历史课上学生史料解析能力的培养策略[J]
.考试周刊,2017,0(76):132-132.
被引量:2
3
王辉.
用导图唤醒思维 让教研助推成长[J]
.学前教育(幼教版),2018,0(1):16-17.
4
蔡玲.
马克思对历史概念的创发:《德意志意识形态》的文本考察[J]
.学习与实践,2017(12):121-127.
被引量:3
5
铁振.
贯通培养项目基础教育阶段历史课程改革探究[J]
.北京财贸职业学院学报,2017,33(6):54-60.
被引量:3
6
翟应品.
不要“伪衔接” 不要“暗衔接”——两例初高中衔接题引发的“冷”思考[J]
.物理教师,2018,39(1):44-46.
7
黄志权.
基于可视化技术的历史概念教学探究——以《西方人文主义思想的起源》为例[J]
.中学历史教学,2017,0(12):44-46.
8
张福公.
再探青年卢卡奇的历史概念及其逻辑演进——从《什么是正统马克思主义?》最初稿谈起[J]
.学术交流,2017(11):19-24.
被引量:3
9
蒲阳.
二次收赃行为不宜认定为犯罪[J]
.中国检察官,2017(24):80-80.
10
胡晓明.
活古化今:接续中华文明体系中的文学思想如何可能——四论后五四时代建设性的中国文论[J]
.社会科学战线,2017(12):153-167.
被引量:2
初中生世界(初中教学研究)
2017年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部