论“问题导学法”在高中历史课堂教学中的应用

历史学科是高中阶段重要的学习科目,其不仅关系着高中生文科素养的建设问题,更关系着我国悠秀文化传统的继承和发展问题。因此,为提高高中学生历史学科知识内化与吸收的自我效能意识,教师很有必要加强课堂教学模式的调整与创新。问题导入法是一种重要的课堂授课手段,其自推出以来备受广大师生推崇与欢迎。基于此,教师在历史课堂中,应合理设计课程的问题导入,其不仅可以增强学生历史学习的主动性,还能显著提高历史学课堂教学的执行效率与质量。