培养大班幼儿科学探究精神的策略

科学探索过程的核心在于探究,科学态度的核心是探究精神。好奇、好问、爱探究是大班幼儿科学探究的行为特点。在科学探究活动中,幼儿才是探究活动的主人,而教师的角色应该是观察者、合作者和引导者,主要作用是帮助幼儿发现问题、解决问题并获得新的知识经验。本文将从在科学和户外活动中培养幼儿的科学探究精神,在生活中渗透幼儿的科学探究精神等方面,探讨培养大班幼儿科学探究精神的策略。