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中小衔接家校共育之“整体架构”研究
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摘要
随着国内教育的飞速发展,中小衔接阶段的问题也日益突出。如何解决在这样一个承前启后的重要阶段出现的问题,家校协同共育正是最全面、最有效的解决方式。文章从分析中小衔接家校共育存在的主要问题入手,尝试站在中学的角度以搭建中小衔接家校共育的“整体架构”为解决途径,为中学做好衔接阶段的家校共育工作提供一些合理参考。
作者
李延彬
机构地区
广东省广州市真光中学
出处
《教师》
2017年第36期15-16,共2页
Teacher
关键词
中小衔接
家校共育
“整体架构”
分类号
G636 [文化科学—教育学]
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