朗读教学初探——朗读教学在《黄河颂》中的运用

现代诗歌难教，这恐怕是大多数语文教师的共同认识。所谓“诗无达诂”，教什么？怎么教？常常难以抉择。作者以朗读为切入口改革现代诗歌教学，取得了一定的成效。文章以《黄河颂》一课为例，阐述在现代诗歌朗读教学中的探索。