数学教学中的预设与生成策略初探

课堂教学的核心是通过一系列的活动让学生在生动具体的情境中参与、亲自经历知识的形成和应用过程，建立自己对知识的理解．预设数学活动，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过活动获得知识、形成技能、发展思维、学会学习，促使学生生动活泼地富有个性地学习．关注动态生成，让学生在真实的活动氛围中茁壮成长．