期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于特教学校新课标的教学活动设计基本思路
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着特教学校新课标的颁布,基于课程标准的特殊教育学校课堂教学改革正如火如荼地进行着,而教学活动设计是课堂教学活动的基础和前提。设计教学活动时要以学情分析为基础、以研读教材为前提、以确定教学目标为关键,并做到关注学生的个体差异,通过适合的教学策略和方法将之落到实处。
作者
张俊宏
机构地区
江苏省镇江市特教中心
出处
《现代特殊教育》
2018年第1期73-74,共2页
Modern Special Education
关键词
特殊教育
课程标准
教学活动设计
基本思路
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
11
同被引文献
66
引证文献
1
二级引证文献
5
参考文献
1
1
David H.Jonassen,R.Scott Grabinger,N.Duncan C.Harris,褚献华.
分析和选择教学策略及方法[J]
.远程教育杂志,2004,22(3):15-20.
被引量:12
共引文献
11
1
盛群力.
依据学习结果选择教学策略——乔纳森的学习结果与教学策略适配观要义[J]
.远程教育杂志,2005,23(5):12-17.
被引量:11
2
郑千里,吴炎,邢灵博,曾克杨.
高等代数课程建设的实践与思考[J]
.琼州大学学报,2006,13(5):56-58.
被引量:1
3
盛群力,马兰.
第五讲 知识建构学与教模式——创建知识建构学习环境[J]
.现代教学,2008(9):37-39.
4
翟恒兴,秦良杰,鲁林华.
论美学教学的解构策略[J]
.美育学刊,2013,4(1):81-81.
被引量:2
5
田文涛.
公安民警群众工作能力训练的教学策略[J]
.辽宁公安司法管理干部学院学报,2015(2):83-86.
被引量:1
6
蔡宝来,杨伊.
基于移动学习的课堂有效教学策略研究[J]
.教育科学研究,2015(9):42-47.
被引量:23
7
朱莹希,裴新宁,黄璐.
MOOCs视频分析框架的构建及案例分析[J]
.中国远程教育,2018,0(3):70-78.
被引量:6
8
丁燕华.
美国中小学课堂教学中的学生参与方法探究[J]
.现代基础教育研究,2018,29(1):116-120.
被引量:2
9
陈明选,耿楠.
测评大数据支持下的有效教学研究[J]
.远程教育杂志,2019,37(3):95-102.
被引量:24
10
钟进,张晓冬.
英语阅读教学研究动态与热点分析——基于CiteSpace可视化图谱分析[J]
.高教论坛,2021(5):111-117.
被引量:1
同被引文献
66
1
刘在花,赫尔实.
培智学校社会适应课程标准研究的初步设想[J]
.中国特殊教育,2005(2):77-80.
被引量:8
2
陈云英,王文宝,刘在花,李镇译.
全国培智学校课程标准研制第三次工作会议综述[J]
.中国特殊教育,2005(11):94-95.
被引量:1
3
黄汝倩.
特殊教育学校课程实施现状调查报告[J]
.中国特殊教育,2006(9):83-86.
被引量:17
4
罗巧娣.
新课程标准下聋哑学生的体育教学模式及方法的多重选择——基于慈溪市特殊教育学校的实践[J]
.浙江体育科学,2007,29(2):75-77.
被引量:5
5
陈军.
关注残疾人普遍特性 提高聋校教育质量——普通学校与聋校义务教育课程设置比较研究[J]
.现代特殊教育,2007(4):14-16.
被引量:2
6
洪佳琳.
以智残儿童为本 开发校本课程[J]
.现代特殊教育,2007(6):7-10.
被引量:8
7
黄鹭达.
贯彻课程改革精神 加强特殊教育学校的科学教育[J]
.闽西职业技术学院学报,2007,9(4):127-130.
被引量:1
8
王和平,杜晓新,张福娟.
新加坡培智学校课程设置特点及启示[J]
.外国中小学教育,2008(12):15-19.
被引量:6
9
丁勇.
为了每一个残障学生的发展——关于三类特殊教育学校义务教育课程设置实验方案的述评[J]
.中国特殊教育,2009(10):14-19.
被引量:27
10
陈蓓琴,谈秀菁,丁勇.
特殊教育理念的嬗变与课程的发展——关于特殊教育学校课程发展的比较研究[J]
.中国特殊教育,2009(11):8-12.
被引量:9
引证文献
1
1
李尚卫.
我国特殊教育课程标准研究反思与展望[J]
.教育与教学研究,2021,35(6):112-129.
被引量:5
二级引证文献
5
1
田波琼,申仁洪,曾树兰,姚静.
学前特殊儿童家庭积极贡献的现状及影响因素研究[J]
.教育与教学研究,2021,35(11):118-128.
被引量:5
2
郭文斌,袁丹阳.
培智学校生活语文教学设计的现实特征与改进路径[J]
.教育与教学研究,2022,36(2):95-104.
被引量:4
3
方娴影.
培智学校语文生活化教学实践刍论[J]
.成才之路,2024(11):121-124.
4
翟方旭.
基于新课标的小学数学教学方法创新[J]
.华夏教师,2024(17):67-68.
5
王淅,幸国宁,徐枭杰.
义务教育阶段特殊教育课程研究热点与前沿分析[J]
.社会科学前沿,2024,13(10):186-194.
1
曹培英.
曹培英 重新“发现”教材[J]
.当代教育家,2017,0(11):61-63.
2
张艳侠.
基于“教学目标”的教学设计——以“用配方法推导一元二次方程的求根公式”为例[J]
.中学数学教学参考,2017,0(8X):24-26.
3
刘建碧.
在小学语文的教学中如何确定我们的教学目标[J]
.南北桥,2017,0(24):118-118.
4
高同利.
基于课程标准的初中地理试题命制[J]
.地理教育,2018(2):41-44.
5
朱香兰.
培智学校课堂学习评价的思考与探索[J]
.现代特殊教育,2018(1):75-76.
被引量:3
6
苏兴进.
“转化的策略”教学思考[J]
.中小学数学(小学版),2018,0(1):97-99.
7
蒋平,左瑞华.
中兽医学教学改革探析[J]
.畜牧与饲料科学,2017,38(12):73-75.
被引量:6
8
刘兴伟,万生忠.
“教学落差”是教师改进教学的重要契机[J]
.中小学管理,2018,0(1):61-61.
9
沈建妹.
《亡人逸事》情感增量的教学实践[J]
.语文教学与研究(读写天地),2018,0(1):44-46.
10
罗欣,徐丹青.
研读教材 以问为先——基于高中化学“二阶六步”新型课堂的案例分析[J]
.中学化学教学参考,2017,0(23):5-7.
被引量:3
现代特殊教育
2018年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部