基于协同视角的我国大学教师教学与科研和谐发展路径

教师是推动大学教学与科研活动健康发展的根本力量,由于各种内外因素的影响,大学教师在教学与科研的发展类型上存在不同。但是,从教师的本质特点和职责审视,应从政府、大学和教师等主体根据大学教师教学与科研侧重程度、发展特点、年龄和职称差异等因素,协同探索推进教师教学与科研发展的有效路径,实现教学与科研融合式发展的主流和各自特色发展的支流,促进教师发展的全面化与个性化的有机统一。