摘要
大学教师社群是一种具有一致的群体意识,持续的成员间互动、有序的分工协作和相对一致目标的社会群体。为使教师更好地履行作为学者的使命,促进教师专业发展,应以发展大学教师专业技能为导向,简化管理模式,运用多样化的社群组织形式,有效预防群体思维和社会懈怠,从而建设高质量的大学教师社群。
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2018年第2期25-26,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
黑龙江省高校基本科研业务费
黑龙江大学专项资金项目(基地专项)"院系治理视域下的教学共同体建设"(HDJDZ201603)阶段性成果