摘要
文章针对目前JAVA课程体系现状,依据工程教育认证"成果导向"的基本原则,提出了JAVA课程体系重构的基本方法,并重新制定了课程的教学目标、明确了课程教学内容与毕业要求的对应关系、采用CDIO、案例教学、翻转课程等教法方法,显著提高了教学质量。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2018年第2期53-54,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
哈尔滨理工大学教学综合改革专项项目"校企合作协同培养软件工程创新人才的探索与实践"(120150009)
哈尔滨理工大学教育教学研究项目"基于工程教育认证的JAVA课程体系的构建"(420160023)
