此“活”非彼“活”

新课程标准中提倡学生自主、合作、探究的学习方式，要求“让学生乐于探索，勤于动手，善于发现”．随着新课程改革的深入，物理课堂要让学生“活”起来，学生的积极主动性要被调动起来，才能在对问题的积极讨论中进发出令人意想不到的智慧火花．这就需要创建互动的课堂讨论情境，问题的设置要有针对性，同时关注学生的个体差异，处理好独立思考与小组讨论的关系，并及时指导，鼓励总结，才能为沉闷的课堂注入一股活水，满目生花．