摘要
我们常说“让历史告诉我们”，或者说“让历史告诉未来”。如何从过去的“记忆”寻找通向“未来的密码”，需要人们返回历史的“原点”，从那里获取崭新的“体验”——历史意识。历史意识的形成是历史教学的核心，是历史教育研究和实践的根本性问题。历史意识是一种社会记忆的存在，是历史对现实社会的反思，也是历史教育的根本属性。历史反思需要借助质疑来实现，
出处
《中学历史教学》
2018年第1期18-20,共3页
History Teaching in Middle Schools
基金
河南省基础教研室课题《高中语文教材外多文本的组织策略研究》,立项编号:dwbyd17011106
