摘要
史料是历史学习和历史研究的基础，新课程标准将“史料研读”作为重要的选修模块之一，重视史料的搜集、整理和辨析，要求教师要引导学生在深度阅读的基础上，分析和认识史料对历史研究的重要作用，并尝试运用各类史料探究历史问题。在史料教学已经是中学历史教学常态的背景下，如何利用史料为学生学习创设情境、
出处
《中学历史教学》
2018年第1期64-66,共3页
History Teaching in Middle Schools
基金
武汉市十三五规划课题《基于人教版教材的高中生史料实证核心素养的研究——以中日关系史校本课程为例》(课题编号2016C107)阶段性研究成果
