小学六年级学生整体感知能力的现状调查与教学改进

整体感知能力是阅读者对文本的内容从总体上的感悟，也是读者对文本内容的直接反映、简单认识，是阅读理解的起点。阅读中的形成解释、提取信息、作出评价、实际运用的能力都建立在这种整体感知的基础之上，整体感知能力的欠缺，有碍学生阅读素养的形成。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。在阅读测试评价中，整体感知能力一般通过对文章主要内容的概括，对文章主旨、表达情感的把握，对说明事物要点的把握等形式进行考查。