浅谈幼儿数学表征能力及其发展策略

一、一则数学故事引发的思考4月的南京气候开始转暖,中一班的自然角里也是一派生机勃勃的景象.几个来得比较早的幼儿围着蚂蚁工坊里的小蚂蚁七嘴八舌地谈论着.“哇,这么多蚂蚁!”圆圆发出一声惊叹.“嗯,真多,应该有50只.”小优点着头说.“快看,它们钻到上面的洞里了!”阿布这么一说,大家开始仔细地在工坊的通道里寻找小蚂蚁的身影.佳佳说：“最下面的通道里也有5只哦!”豆豆挠着脑袋,一脸疑惑地说：“这里几只,那里几只,到底有几只啊？”