摘要
为提升少数民族学生校园适应性和学生教育水平学院成立了少数民族学生成长工作室, 有针对性地开展一系列活动.并将活动量化成民族融合度、 人际交往、 学业自主性、 生活氛围、 民族自尊感的等 5 个维度指标, 进行为期一年的数据跟踪, 采用层次分析法对数据进行分析, 数据表明高校少数民族学生成长工作室的建立对促进少数民族学生成长成才具有显著效应.
出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第35期5-6,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
