摘要
初中地理课堂教学应树立新的理念, 培养学生具有-定的地理素养. 教师是地理课堂教学活动的合作者、 引导者和促进者; 学生在地理课堂中处于主体地位; 学生应参与到地理知识的生成过程当中; 学生掌握地理知识的结论与学习过程同样重要; 地理课堂教学是学生生命的有机组成部分. 探索初中地理课堂教学方法 注意地理教学中的情感因素; 注意采用互动教学; 引入新课要有新情境; 注意教学过程地图化.
出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第35期71-71,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
