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幼儿园建筑设计教学模式的研究与探索

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摘要幼儿园设计作为建筑学低年级学生接触的第一个综合实践性较强的设计题目, 对学生设计思维的塑造、学习方法的转变起着重要的启蒙作用.文章对幼儿园建筑设计教学内容要点进行整合梳理, 在教学方法及手段上进行相应的研究和调整, 引导学生形成具有启发式的设计思考方式, 从而奠定良好的学习开端和基础.

作者孔莹博

机构地区中原工学院建筑工程学院

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第35期98-98,206,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词幼儿园设计启发式幼儿行为心理

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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