小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略被引量：1

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摘要素质教育背景下, 小学生的教育培养更侧重德育引导, 而德育在各学科教学中的渗透也备受关注. 小学数学作为小学阶段的基础学科, 在教学的过程中也理应做好德育的引导与渗透, 让小学生全面健康发展, 实现综合素质的提升.本文针对当前小学数学教学中德育渗透的缺失探讨其重构策略.

作者邓正明

机构地区重庆市北碚区文星小学

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第35期155-155,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词小学数学德育渗透德育缺失渗透策略

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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