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低段应用题教学之我见

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摘要小学低段学生的各项认知能力还处于发展过程中, 应用题教学如何满足各个层次学生的发展, 是我们在教学中重点关注的问题.本文就这一教学策略探讨自己的体验.

作者陈友琼

机构地区重庆市云阳县盘龙街道盘石小学

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第35期162-162,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词小学数学低段教学应用题

分类号 G621.14 [文化科学—教育学]

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