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沟通心灵,激发兴趣——小学数学学困生的转化策略

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摘要在数学课堂教学改革不断深入的今天, 班级的学困生已更多地得到关注与重视.如何有效激发他们的学习兴趣, 让他们也能体验到成功与快乐, 教师可从情感、教法、帮扶、作业等方面着手, 促使学困生得到有效转化、提升.

作者李常春

机构地区江西省会昌县麻州中心小学

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第35期167-167,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词小学数学学困生有效转化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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科教导刊（电子版）

2017年第35期

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