期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

发挥九年一贯制学制优势——英语写作循序渐进的研究和实践

下载PDF

导出

摘要基于近年来小学高年级和初中起始年级英语写作教学衔接不顺畅, 学生写作能力普遍偏低的现状, 笔者在知识迁移理论和过程教学法的理论指导下, 以跨学段合作交流为平台, 采用统一英语写作模式的方法进行了中小学英语写作教学衔接的研究和实践, 推动了学生的知识正迁移和写作能力的提升.

作者董丽娜贾玉岩

机构地区北京市昌平区天通苑学校

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第35期194-194,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词中小学英语写作教学跨学段衔接

分类号 G423.31 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献2

1吴玉琴.中小学英语衔接过程中的问题分析和对策[J].浙江教育科学,2006(3):56-58. 被引量：3
2武和平.如何激发学生学习英语的兴趣[J].甘肃教育,2007(06X):47-47. 被引量：3

共引文献4

1韩秀芹,王志新.提高英语教学中学生学习兴趣的方法[J].科技创新导报,2008,5(2):202-202. 被引量：11
2黄雪平.关注英语学习障碍,提升课堂教学趣味[J].考试周刊,2010(52):165-166. 被引量：2
3沈勤.中小学英语衔接问题策略研究[J].新课程（下）,2010(12):25-26. 被引量：1
4魏邦丽.中小学英语衔接过程中的问题分析和对策[J].学周刊,2019,0(26):38-38.

1夏晓琳,邢有琨.大学生思辨式英语写作模式研究[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2017(10):178-181.
2镇江实验学校魅力之城分校[J].基础教育研究,2017,0(22).
3董红梅.谈初中起始年级学生英语学习习惯的培养教育[J].校园英语,2017,0(45):189-189.
4李秀华.浅谈知识迁移理论在高中历史复习中的应用[J].考试周刊,2017,0(15):122-122.
5童琳.重视知识内在联系促进小学生数学知识正迁移——小学数学知识结构分析[J].考试周刊,2017,0(73):82-82.
6充满阳光、绿色、活力、书香的平民学校——海南定安仙沟思源实验学校办学八周年纪实[J].生活教育,2017,0(12).
7陈仕功.再析有关定量测定的高考题考查方式[J].高中数理化,2017,0(19):50-52.
8拜晋慧.探索大数据时代的大学英语写作教学模式[J].校园英语,2017,0(36):36-37.
9尹林.浅谈中等职业学校班主任如何做好学生的思想政治教育工作[J].长江丛刊,2018(1):277-277. 被引量：4
10马丽,王敬慧,张树才.临床学科科学型学位研究生参加临床培训的思考[J].医学教育管理,2017,3(A01):60-62.

科教导刊（电子版）

2017年第35期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部