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高职高专学前教育专业理论课程教学策略研究

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摘要高职高专学前教育理论课程教学中存在重视程度不够、学习难度较大等问题, 分析教学问题的成因, 我们可以转变观念, 改变教学模式提高专业理论课程教学质量.

作者徐倩

机构地区云南工程职业学院人文学院

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第36期91-91,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词学前教育理论课程教学改革

分类号 G658 [文化科学—教育学]

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2017年第36期

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